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在龙居社区颐和中学，有位老师每次见到她，她的脸上总是保持着笑容、亲切和蔼。同时又让人不禁疑惑：这样和蔼的老师能管好调皮的孩子吗？带着这样的疑问我们走进了王敏老师的办公室。她听后依然保持着微笑，讲述了一个事例。

在2009年，王敏老师刚来到了颐和中学担任七（7）班的班主任兼数学老师。开学第一天，面对全班55名同学，她倍感压力。中午放学的时候，她随便选几个同学打扫一下卫生。这时，有一名同学主动帮忙拉桌子，摆凳子，打扫卫生，而且还指挥其他同学干活。王老师一看就知道她很有组织能力和领导能力。她心中暗喜，心想：生活班委有人选了。可接下来几天的观察，却让她倍感压力。

这名男生上课不注意听讲，而且不停的讲话，当老师提到他的时候，他总会有很多理由为自己辩解。王敏老师把他叫到办公室，和他作了一次长谈。谈话中得知该男生的父亲常年在外奔波，只有母亲一人带他长大。父爱的缺失导致他心里有所缺陷。王敏老师一番开导后告诉他有什么困难或烦心事可以和老师交流，要求这个男生上课一定要注意听讲，遵守纪律，努力学习，他答应了。

自从那次谈话以后，这个男生上课有了明显的好转。可是好景不长。之后这名同学变本加厉的调皮，上课不停的讲话，并且出现了霸凌同学情况。王敏老师在听很多同学和家长的告状后，感觉到该男生情况是个棘手的问题。她思考着要改变他的这种情况。

于是王敏老师进行了第一次家访。她和孩子的母亲交流了孩子最近的情况，谈话中，她知道了10月6日是孩子的生日，于是在国庆长假中，她组织了班里几个同学一起买了几个菜和很多零食以及一个大蛋糕到男生家给他过生日。孩子们和他一起边吃边唱着生日快乐歌，孩子们开心的玩到晚上……

自此后，那个男生发生了很大的变化，上课不再讲话，听课认真，也不再欺负同学。王敏老师看在眼里喜在心里。仍然继续关注着他。

龙居社区经常联合辖区共建合作单位颐和中学开展家长学校课堂，邀请心理老师对家长和老师展开心理疏导讲座。另开设了心理辅导室，建立家校共建无障碍沟通，旨在解决学生在生活和学习上遇到的各种问题，取得了较好的成效。（季云冈 李军）