连日来，琅琊区教体系统认真研读《习近平谈治国理政》第四卷，牢牢把握深化教育改革的方法路径和服务国家战略的育人导向，谋新图、育新机、开新局，齐心协力共创琅琊教体事业高质量发展的全新篇章。

   以书为“本”用心求源。认真组织开展理论中心组学习、集中专题研讨和理论宣讲，引导党员干部读原著、学原文、悟原理，认认真真通读、研读、领会、领悟，把《习近平谈治国理政》第四卷同前三卷结合起来学。抓住书本，切实把握核心要义、丰富内涵和实践要求，做到真学真信真懂真用。

    以实为“基”专心思用。学思一体，学而不忘思，思而不忘学，才能求得书中真谛。学习《习近平谈治国理政》第四卷的过程，是不忘初心、牢记使命的过程，也是提升思想认知水平的过程。在教育教学中要把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，特别是要坚持问题导向，聚焦思想上的困惑、工作中的难题，从科学理论中找方法、找对策、找答案，切实做到学有所获、学以致用。

    以德为“立”尽心树人。当前教体系统把学习《习近平谈治国理政》第四卷贯穿到教育改革发展全过程，落实到教育现代化各领域各环节，确保办好中国特色社会主义教育。同时将《习近平谈治国理政》第四卷融入学校教育科研与课堂教学，广泛开展丰富多彩的教育实践活动，让学生在润物无声中增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的情感认同、理论认同和思想认同，长大后成为祖国建设需要的可用之才。（张莹 周晓红）