近年来，长丰县造甲乡紧扣新时代党员教育新任务、新要求，在探索符合造甲乡实际的党员教育方式上狠下功夫，结合不同党员实际情况，打造标准化的党员教育课堂，不断健全农村党员教育培训工作长效机制，推动党员教育工作常态长效、走深走实。

党员教育“标准化”，完善学习机制。强化制度落实。造甲乡坚持以制度管人管事，在开展年度考核时，着力加强对党员政治意识、政治品德等方面的考核，确保党员在政治上不出问题，始终与党中央保持高度一致，做到心中始终装着党、装着人民、装着事业。突出阵地建设。充分发挥电教远教站点精、细、广的强大功能，全乡14个远程教育站点开放服务，采取“月初提醒+日常监督”的模式，确保每月开机率始终达到100%；依托党员活动室、村级党群服务中心等载体，讲好政策理论、做好志愿服务，不断提升党员素质能力和业务水平。明确课程标准。按照“缺什么补什么”的原则，统筹考虑、合理设置培训内容和课程标准，增强党员教育的针对性和实用性。同时配强师资力量，邀请乡村干部、老党员、老干部等群体采取专职或兼职的方式担任讲师，让理论学习鲜活起来、让培训氛围活跃起来。

党员教育“多样化”，扩大覆盖范围。“个人+集中”学。造甲乡以党支部为“锚点”打造集中学习阵地，采取“个人自学+集中研讨”的方式，夯实党员干部理论基础。督促各村（社区）党组织和党员干部围绕学习贯彻党的二十大精神、乡村振兴、基层治理、党风廉政教育等内容，引导各党支部开展集中学习和专题研讨70余次。“理论+案例”学。各村（社区）注重采取“理论讲解+情景案例分析”教学方式，激发党员干部学习积极性。面向“两委”干部、党员网格员、入党积极分子等不同群体，围绕强化纪律意识、能力本领提升等主题，分类开展专题培训40余场。“线上+线下”学。坚持线上和线下同步发力，线上运用“学习强国”“先锋网站”等平台，及时将重点学习篇目推送到党员特别是流动党员手上；线下探索“送学上门”新模式，以乡贤能人、退休干部为送学“主力军”，组建理论宣讲志愿服务队，开展送学活动50余次。

党员教育“实践化”，检验学习成效。注重意识提升。造甲乡将理论学习贯穿党员教育全过程，不断推动理论学习往深里走、往实里走、往心里走，教育引导广大党员提升学习意识、感悟思想伟力、汲取奋进力量，在学深学透中掌握履职尽责的必备知识，想方设法增强工作本领。注重技能提升。紧紧围绕农村党员需求，加强与专业院校、专技人才的合作交流，加强技术人员“包村联户”服务工作，组织科技特派员、“土专家”“田秀才”等深入田间地头开展技能培训讲座30余场，指导农民种植养殖技术，以全面系统的教育资源助力解决“本领恐慌”。注重服务提升。结合“四问于民”“我为群众办实事”等实践活动调动党员干部投身乡村振兴、基层治理、秸秆禁烧、人居环境整治等主战场的积极性和主动性，组织开展志愿服务90余场，帮助群众协调解决“急难愁盼”问题110余个，收集意见建议70余条，推动党员在实干中强化身份意识、践行使命担当。（扈孝玮 唐世俊）