近日，蜀山区笔架山街道翠庭园社区森林海幼儿园联合合肥市翠庭园小学开展 “关于口令队列练习” 联合教研活动，聚焦幼小衔接阶段体育教学的连贯性与适应性。

张老师通过规范的教学展示 “立正”“稍息” 等口令动作，强化纪律意识。刘老师通过 “小小解放军” 等游戏化情境，引导幼儿在趣味中感知队列规则。研讨环节，教师们围绕 “游戏化与规范化的平衡”、“身心发展特点与教学目标的适配” 展开交流，指出幼儿园应侧重兴趣启蒙与初步规则培养，小学则需强化动作标准，两者需通过渐进式引导实现衔接。张老师指出，可通过 “游戏渗透口令”“家校协同运动” 等策略，让幼儿在保有天性的同时积累规则经验，为小学阶段的学习奠基。

这场跨学段的思维碰撞，不仅为幼儿园体育教学提供了 “张弛有度” 的实践参考，更传递出一个核心理念：幼小衔接的本质，是对成长节奏的尊重——在规范与自由之间找到 “透气孔”，让教育真正贴着幼儿的身心生长。（杨倩倩  吕婉茹）