“同学们，注意这个拖腔的气口……”

傍晚时分，合肥市蜀山区西园街道美虹社区63号楼内，黄梅戏班的课堂上，悠扬的唱腔伴着琴弦声飘出窗外。近日，记者跟随美虹社区党委书记，走进这座“银发乐园”，探访基层老年教育的生动实践。

从“需求”到“行动”：党建引领下的老年教育探索

美虹社区老年学校的诞生，源于对“银发浪潮”的积极回应。“当前我国已进入深度老龄化社会，老年群体的精神文化需求日益迫切。”社区书记介绍，国家“十四五”规划提出“扩大老年教育资源供给”，西园街道以党建为引领，结合辖区实际，将老年教育纳入基层治理重要课题，通过剖析实践基础、破解资源瓶颈，最终推动老年学校落地，“就是要让老人在‘家门口’实现‘老有所学’。”

课程“接地气” 学员“聚人气”：打造家门口的“精神家园”

目前，美虹社区老年大学覆盖9个小区、近2万名居民，自开办以来便成为居民“心头好”。2025年，学校持续优化课程体系：上半年开设10门课程，下半年升级为12门精品课，葫芦丝、京剧、黄梅戏、手指舞等特色课程尤为火爆，吸引近400名学员加入，其中九成以上是周边居民。师资队伍同样“藏龙卧虎”。“我们的老师既有市、区老年大学资源库推荐的资深教师，也有辖区艺术达人、‘五老’志愿者。”书记表示，这支多元师资队伍兼具专业性与亲和力，成为老年教育的“核心动力”。为方便学员，学校还设立两个教学点，通过场地复合利用实现“就近入学”，让“下楼即上课”成为现实。

破解“三难”守初心：让“银发课堂”更可持续

办学中，学校也面临挑战。“场地紧张时，热门课程不得不限制报名；兼职教师时间冲突，偶尔影响教学连贯；经费有限，拓展活动常‘捉襟见肘’。”书记坦言，为此社区积极应对：一方面挖掘辖区闲置空间，另一方面联动区街资源补充师资，并尝试通过公益创投、企业赞助拓宽经费渠道，“办法总比困难多，关键是让老人学得开心、学得长久。”

双校区联动活力升级：从“课堂”到“社区”的温暖延伸

穿过社区步道，记者来到另一处教学点。课程表上，太极、傣族舞、健身球、葫芦丝排得满满当当。“太极、葫芦丝、京剧最热门，现在已开初级、中级班，下一步计划向其他社区推广。”工作人员介绍，课程设置更注重“按需定制”—每年寒暑假开展“老有所学”调研，结合居民兴趣新增插花、中医养生等课程；同步上线远程网课与品牌专题课，线上线下双轨并行，满足“社恐”“社牛”不同需求。

老年大学的“辐射效应”远不止课堂。通过“党建+互助”模式，学校孵化出242名学员组成的探访队伍，其中2支新增队伍专门服务“特殊老人”；智慧养老探访系统更实现线上采购、视频问候、急救对接等功能，让学习成果转化为社区温暖。“老人们不仅自己‘充电’，更成为养老服务的‘生力军’。”书记感慨。

“乐学不倦”：银发学子的精神注脚

若用一个词形容这里的老人，“乐学不倦”最贴切。“书法班的老人们一写就是半天，反复琢磨笔锋；合唱队为了一首新歌反复排练……”社区党委说，这份对学习的热情，让“银发”有了更鲜活的色彩。从“被服务者”到“社区共建者”，美虹社区的“银发学子”正用行动证明，老年生活，亦可绽放璀璨光芒。

暮色渐浓，黄梅戏班的唱腔愈发清亮。在这方小小的教室里，一群“乐学者”正用热爱书写着属于他们的“夕阳红”故事。（王洁 董小茜 孙雨静）