3月以来，合肥高新区长宁中心老年大学及五所社区老年学校2026年春季学期全面开班。针对老年教育“一位难求”与资源分布不均的双重难题，学校坚持以需求为导向，通过扩容教学点、优化课程供给、建强师资库，让更多银发学子在家门口实现“有课上、上好课”。春季学期共开设17门课程、34个教学班，报名学员达750人，较去年同期报名学员人数增长84%。

优化布局，织密“15分钟学习圈”。针对老年人“上学远、不便学”的实际困难，长宁中心坚持下沉资源，教学点由去年的“1个中心校+3个社区校”扩展为“1个中心校+5个社区校”，所有校区均嵌入居民区15分钟步行圈，今年新增的2处社区教学点重点覆盖人口密集小区，就近就便解决入学难题。各校区均衡配置书法、太极、黄梅戏、音乐等课程资源，报名人数从去年407人增至750人，其中健身类课程最受热捧，部分班级开放报名首日即满员。

课程焕新，分层教学响应多元需求。结合学员年龄、基础差异大的特点，推行分层教学与需求调研机制。春季学期前发放问卷200余份，回收有效问卷147份，根据反馈在去年12门课程基础上新增5门，课程总数达17门，教学班从17个扩容至34个。结合合肥市“百戏入皖”文化惠民工程，学校新设凤阳花鼓、黄梅戏等特色课程，让传统艺术走进银发课堂。同时保留并深化国画、太极等优势课程，推出“国画特色班”“太极八段锦提升班”等进阶内容，满足不同层次学员需求。书法课堂按基础分班研习，民族舞班按节奏感知分组教学，确保每位学员“学得会、跟得上”。

师资提质，建强专兼职库保障教学品质。通过“内培外引”建强25人师资库，其中专业院校毕业教师占比24%，具有社区教学经验的“五老”骨干占四成。教师团队实行分层授课与个性化辅导，黄梅戏教师将唱腔分解为多级模块，零基础学员可逐级通关；太极课程针对高龄学员设计简化套路，降低入门门槛。同时积极推动“学用结合”，引导学员参与社区服务，30余名优秀学员加入“风华宣讲队”，参与反诈宣传、邻里调解等志愿服务50余场，从学习者成长为社区治理的参与者。

延伸服务，探索老有所为新路径。依托社区校网格，将课程资源与为老服务深度融合。与社区卫生院联动，在课间开展慢性病管理微讲座3场，惠及学员90余人，每周定期开展“相约星期一 服务零距离”活动，常态化提供心脏监测、义诊、义剪等健康便民服务。

下一步，学校将启动“银龄领航计划”，计划年内培育40名老年学员成为社区文体骨干，带动更多长者参与社区共建，实现老年教育与基层治理双向赋能。