为深入学习贯彻乡村振兴战略，积极响应宜居宜业和美乡村建设要求，进一步了解基层乡村发展现状与群众实际需求，7月14日至15日，合肥工业大学数学学院“三下乡”社会实践团队赴安徽省亳州市利辛县开展乡村振兴专题调研。此次调研围绕“和美乡村建设”主题展开，团队成员深入村庄一线，通过街道走访、入户家访以及村级访谈等方式，从产业发展、人居环境、乡风文明、基层治理、教育发展等多个方面了解乡村振兴实践，收集基层一手资料。

走进乡村街道，了解群众眼中的乡村变化

7月14日下午，实践团队根据调研安排分为两组开展走访活动。其中一组成员深入村庄街道，通过随机访谈方式与当地村民交流，了解近年来村庄发展变化以及群众对于和美乡村建设的真实感受。

图一：实践团队成员在村庄开展走访调研

走访过程中，团队成员围绕农村基础设施建设、生活环境改善、公共服务提升以及未来发展需求等方面展开交流。村民结合自身生活经历，介绍了近年来道路建设、村庄环境以及生活条件方面发生的变化。

图二：实践团队成员与村民交流乡村发展情况

通过面对面交流，团队了解到，和美乡村建设不仅体现在村容村貌改善，更体现在群众生活质量提升。同时，乡村人口结构变化、青年人才流失、产业发展持续性等问题，也成为未来乡村发展的重要关注方向。

图三：实践团队成员走访村民，了解乡村建设实际情况

开展入户家访，关注乡村儿童成长

另一组实践成员结合本次“三下乡”支教活动安排，深入学生家庭开展家访工作。由于部分乡村学生存在父母长期外出务工等情况，留守儿童教育与成长成为团队重点关注内容。

图四：实践团队成员入户开展学生家访

家访过程中，团队成员与学生家长进行交流，了解学生日常学习情况、家庭教育环境以及成长过程中遇到的问题。同时，团队成员也向家长介绍支教活动安排，希望通过陪伴和交流，为乡村儿童成长提供更多帮助。

图五：实践团队成员与学生家庭交流

通过此次家访，团队进一步认识到，乡村教育不仅关系学生个人成长，也与乡村未来发展密切相关。关注留守儿童成长、改善乡村教育环境，是推进乡村全面振兴的重要内容。

图六：实践团队成员完成家访后与学生家庭合影

访谈陈营村村主任，探索和美乡村建设路径

7月15日下午，实践团队来到利辛县陈营村，对村主任开展专题访谈，围绕和美乡村建设情况展开深入交流。团队结合前期调研情况，从产业发展、人居环境、乡风文明、基层治理以及未来规划等方面设计访谈问题。

在产业发展方面，团队重点了解村企合作模式、特色产业发展以及产业带动村民增收情况，并围绕本地养殖企业参与乡村建设、村集体和村民收益分配等问题展开交流。

在人居环境建设方面，团队关注污水治理、垃圾处理、厕所改造、公共设施建设以及后期维护管理等内容，了解村庄如何协调建设投入与长期运营之间的关系。

在乡风文明和基层治理方面，团队重点了解村民参与乡村建设、文明活动开展、留守老人儿童帮扶以及民主协商机制等情况。通过访谈，团队进一步认识到，和美乡村建设需要充分发挥村民主体作用，推动产业、生态、文化、治理协同发展。

深入基层调研，助力乡村振兴实践

此次利辛县和美乡村建设调研活动，让实践团队从村民、学生家庭以及基层管理者多个角度了解乡村发展的真实情况。从基础设施改善到群众生活变化，从儿童教育关注到产业发展需求，团队成员更加深入地认识到乡村振兴是一项系统工程。

作为数学专业学生，团队也将在后续实践中结合专业特色，关注乡村发展中的数据分析、资源优化和科学决策需求，探索青年学子服务乡村振兴的新路径，为和美乡村建设贡献青春力量。